国家教育哲学 Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)

国家教育哲学

“马来西亚的教育事业是一项持续性的努力，朝向全面性和综合性地启发个人的潜能，以培养一个平衡及和谐的个人。其包括:根据信奉及遵从上苍的原则来达到知识，精神，情感及身心的发展。这项努力是在于培养成为有丰富知识和有才能，有良好品格，有责任感及有能力达到个人的幸福，同时为家庭、社会和国家的安宁和繁荣作出贡献的马来西亚公民。”

Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)

“Pendidikan di Malaysia ialah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara.”

National Education Philosophy

“Education in Malaysia is an on-going efforts towards further developing the potential of individuals in a holostic and integrated manner, so as to produce individuals who are intelectually, spiritually, emotionally and physically balanced and harmonic, based on a firm belief in and devotion to God. Such an effort is designed to produce Malaysian citizens who are knowledgeable and competent, who possess high moral standards and who are responsible and capable of achieving high level of personal well-being as well as being able to contribute to the harmony and betterment of the family, the society and the nation at large"

用脚写字的黄昭芊同学 Ooi ZhaoQian uses her foot to write.

当同学们看见这位小妹妹写字和读书的模样，然后回头看看自己，心里想一想：
你们写的字是否比她一样的整齐？
你们在学习上所付出的努力，是否跟他一样多？
她是否也跟你们一样是用双手做东西的？
不要求比黄昭芊同学付出更多，起码要一样多的努力。
同学们都能够做到吗？
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Adik Ooi ZhaoQian berasal dari Kedah, sejak dilahirkan sudah kekurangan sepasang tangan. Kini dia belajar di Tahun 1 di Kedah.
Ooi ZhaoQian is born without hands, she is studying at grade one in primary school now.
（亚罗士打2010.1.3日讯）一名天生有缺陷的女生黄昭芊，周日早第一天上课，报读武吉槟榔循正学校。
这名年龄7岁的女生是黄种发与李爱云夫妇令长女。
这名女生甫出世就没有双手，且双脚行动不便，5岁开始就在母亲的陪伴下，在幼儿园完成启蒙教育。 慈母恐她学习上面对障碍，从她两岁开始就训练她以脚学习写字，今早上课时，必须劳动母亲从家里携带特制的椅子和桌子到学校，供黄昭芊上学时使用。
李爱云女士表示，在她怀胎接受扫描时，这名女婴的状况无异样，不过，出世后却惊见她没有双手，所以，自从她出世后，她一直陪伴着这名女婴的成长，照顾她的生活起居。
她表示，昭芊虽然与其他同学的肢体有异，但是，她是一位好学不倦的学生，在幼儿园的学业成绩标青，总平均在90分以上，名列前3、4名。
这位女同学的父亲是一名汽车装饰商，为家庭主妇的李爱云女士目前怀着孕，她尝试陪昭芊上课几天后，如果她能够适应，目前是时候让她学习自立。




（以上短片来源： http://www.youtube.com/watch?v=cOzWnEgWgJQ ）
http://blog.laofuzimedia.com/?p=1072
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小昭芊用腳寫字。小昭芊在母親懷孕曾發問 “我的手留在妳肚裡”
（亚罗士打6日讯）“妈妈，等你生妹妹时，记得叫医生看看我的手是不是留在你肚子里，忘了拿出来。”
“天生无臂、用脚写字”的小昭芊，小的时候常提问一连串令母亲很难回答的问题。
自小天生没有双手、双脚也畸形的循正华小一年级学生黄昭芊，以脚代手写字作息及上学记经报导后引来许多人佳评，并视为学习榜样。
其实，看似非常乐天和坚强的昭芊，1岁时就曾因为本身身体机能异于常人，常常向母亲抛出一连串让人难以启口的问题。
李爱云回忆起当时情形，也不禁为年幼的长女所受的困扰感到心疼。女儿的疑问包括“为什么别人都有双手，我却没有？”、“以后人家问我的时候，我该怎么回答他们？”
“看着女儿如此困扰，我唯有告诉她，因为她在妈妈的肚子里面生病了，所以双手才无法长出来。”
她说，昭芊非常满意这样的回答，往后遇上同学或他人提出类似疑问时，必定会以这标准答案回答他们。
昭芊将近两伊岁时，母亲再次怀孕，她这时又抛出另一些难题给母亲。
“她又问我，妈妈：妹妹会不会跟我一样，没有双手呢？等你生妹妹的时候，记得叫医生看看我的手是不是留在你肚子里边，忘了拿出来。”
她指出，昭芊虽然已习惯本身的缺陷，却常常问一些让父母出乎预料的问题，有时候听了难免心酸。
随着年纪增长，时时笑脸迎人的昭芊越显情绪化。爱云透露，她曾就此事询问医生意见，医生只交代她好好安抚昭芊，因为这种情况纯属正常，她才稍微放下心来。
昭芊的二姑黄幼诗较后指出，昭芊慢慢长大后，她们也开始担心昭芊往后的生活，尤其是为母者得付出更多用心与精神。不过，她最后还是以一句“船到桥头自然直”概括，相信凡事总会有解决方案，不必杞人忧天。
与妹妹关系亲密爱打闹
昭芊与熙涵两姐妹只差2岁，关系非常亲
密；昭芊放学时，熙涵会帮怀孕的母亲扛起大姐的轮椅，两人还常常共享食物。  她们也和其他兄弟姐妹无异，常会因为抢玩具而打闹。
昭芊投诉说，熙涵以往常会因为抢玩具打架，常常都是熙涵赢。
熙涵却指昭芊生气时会以脚趾用力捏她，令她感到非常痛楚。
李爱云在旁解释说，两姐妹就是这样爱打闹。
受访时，从熙涵执意要姐姐喂她吃饭、昭芊与妹妹分享零食，以及一起喂鸡只吃谷粮等互动中，尽显姐妹情深。
妈妈爱云说，她怀昭芊时，扫瞄显示女儿正常，惟出世后她仍接纳和疼爱女儿。
用脚上网与亲人连线
小小年纪的昭芊已懂得操作电脑，更常常在晚上通过Skype聊天室，与远在台湾的表姐或在新加坡工作的姑丈连线聊天。
她说，以前她和只大她一岁的表姐一起住在外坡家，两人感情非常要好。不过，两年前表姐跟随阿姨回到台湾与姨丈一家团聚，她们才没有继续一起生活。
除了表姐外，她也常常趁二姑与姑丈在网上聊天时，和姑丈说说话。
不单单是电脑，手机的功能操作，昭芊也烂熟于心。
访问期间，其母李爱云也向她请教如何查找手机内的多媒体资料，妹妹熙涵则在旁观看大姐如何操作。只见昭芊三两下功夫，就查获母亲需要的资料。
5岁的熙涵补充说，大姐常用母亲的手机拍照，自己则不太会，必须向大姐请教，偶尔还会被大姐骂她笨呢！

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祝福黄昭芊小妹妹更有勇气去面对未来的一切挑战。

天地一沙鸥 "Jonathan Livingston Seagull — a story"

天地一沙鸥 "Jonathan Livingston Seagull — a story"  [ˈsi:gʌl]

原著：李查．巴哈(Richard Bach) 1970年出版

台湾小学六年级课文(改编浓缩版)

 

清晨 ，金黄色的太阳在海面上闪耀。

千百成群出来觅食的海鸥，

为了争夺一条小鱼 ，或几片面包屑，

一齐尖声呼叫，互不相让。

岳纳珊(Jonathan)看了，好不心烦。

岳纳珊是一只海鸥的名字。

他远远离开那些同伴  ，独自练习飞行。

为了追求理想，他忍受孤独，忍受讥嘲，忍受痛苦，

立志要飞得快  ，飞得高  ，飞得漂亮。

别的海鸥 ，一旦学会了飞行，

能在海滨抓鱼，填饱肚子，就认为自己的本领够了。

岳纳珊不然，他认为那样太没有志气了。

 

“我是一只鸟  ，既然是鸟  ， 就得会飞；

既然要飞  ，  就要飞得快  ， 飞得高 ，   飞得好。”

这是岳纳珊的想法。

他因为有比觅食更重要的事情，

就把已经衔在嘴里的半条小鱼吐掉，

鼓动翅膀  ， 朝着蓝天白云 ，   勇往直上。

 

“一只海鸥，究竟能飞多快 ？”   

“我能不能飞得像鹰一样快？”

他一面想，一面从高空使尽力气，向海面俯冲而下。

他飞得很快，仅仅费了六秒钟的时间，就接近海面。

这时候   ，   他翻身爬升， 打算再回到高空，

不料双翼突然失去重心，他像一块石头那样掉进水里。

 

岳纳珊一点也不灰心，飞到更高的地方，再作尝试。

他的长嘴对准海面，向下俯冲，飞得更快。

他费了很大的力气，保持翅膀的平稳不动。

这样，使速度增加将近一倍，打破了海鸥飞行的世界记录。

 

岳纳珊简直没有时间和其他的海鸥交谈。

他只是飞呀飞，从日出飞到日落，从今天飞到明天。

他飞翔得那么巧妙：

点水、翻筋斗、回旋、俯冲、急转弯都保持美妙的姿势。

他的内心充满喜悦。

他想  ：“  这样才活得有意义！”

他证明了海鸥是完美 ，聪明的动物。

 

可是，岳纳珊并不满足，他知道猎鹰飞得比他更快。

 猎鹰为什么飞得更快？

因为猎鹰的翅膀短而有力，海鸥的翅膀太长了。

 岳纳珊有些灰心。

他想：“我飞得比猎鹰慢，是命中注定的了。”

他在空中望着茫茫大海，

忽然有了灵感：“我有多傻   ！我可以把我的翅膀并拢，

只露出尖翼来飞行   ， 我要试试看。”

 

果然他像一只猎鹰！

他用翼尖在波浪上射过去，

犹如一枚银灰色的炮弹。

他眯着眼睛，

听狂风呼呼的吼声。

他已经打破了猎鹰的飞行记录。

 

这是岳纳珊的胜利，也是鸥族历史中最伟大的一刻！

就在这一瞬间岳纳珊开创了一个新的时代。

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1：生活除了追逐在渔船四周抢食之外，还有更值得努力的事！我们可以从无知中挣脱出来，然后发掘潜藏着优秀、聪慧、灵巧。我们自在地飞翔，更可以学习飞行。

2：这个诀窍就是要他认清自己那无穷的潜力，而且只要 将之发挥出来，便可以穿越时空，展开无远弗届的旅程。

3：以下几种人，可以全程跟随海鸥岳纳珊，一起体悟生 命的真义：相信对自己有信心，就能拥有自己风格的 人…相信只要学有专精，就能领受非凡乐趣的人…相 信生活的意义，绝不仅在填饱肚子的人…而其他的人 ，则可以轻松地躲进这个奔放的愉悦旅程，轻松一下