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wise words ~【】《》


welcoming hello , sunrise


春来花自青, 秋至叶飘零。

18 March 2011

03.18: New Notice Boards & Toilet Doors 新布告板和新厕所门

Papan Kenyataan Baharu dan Pintu Tandas Pelajar Baharu.
新布告板和新厕所门
Date/日期:2011.03.18
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(Lama/Old/旧的)
 (Baharu/New/新的)

(Lama/Old/旧的)
  (Baharu/New/新的)

(Lama/Old/旧的)
  (Baharu/New/新的)

(Lama/Old/旧的)
  (Baharu/New/新的)

江山代有人才出,一代“旧板”换“新板”。














 同学们千万不可以依靠贴着玻璃片推挤,免得弄破玻璃。


 愿和你们分享喜悦。
如此雀跃的GB,不会介意将这份喜悦传开出去吧!幸亏没有打错字,不然真的老当意状
(Terjemahan  kandungan SMS: Buat pertama kali aku menjejaki tapak sekolah ini, perkara yang paling menjijikkan mata aku tertera  di hadapan ialah papan notis. Akhirnya, pada hari ini, papan notis tersebut telah ditukar kepada papan kenyataan baharu, wajah yang baharu, sungguh gembira! Diharapkan dapat berkongsi  tentang keghairahan perasaan aku pada saat-saat ini kepada semua.)


男厕所新门。
Pintu Tandas Pelajar Lelaki Baharu.

(在里面关门要换衣服时候,如果把门闩[shuān]扣上,门外的学生常常喜欢推门而入,那么塑料制成的门闩很快就断掉了。同学们千万不要“推门”而入,如果门已经内侧上扣,只要轻轻敲门叫里面的同学开门即可。切记!)

男厕所旧门。
Pintu Tandas Pelajar Lelaki Lama.





女厕所新门。
Pintu Tandas Pelajar Perempuan Baharu.

 女厕所旧门。
Pintu Tandas Pelajar Perempuan Lama.




14 March 2011

名句精选








2011.04.01 :【菜根譚】風來疏竹,風過而竹不留聲;雁度寒潭,雁去而潭不留影。故君子事來而心始現,事去而心隨空。
2011.05.14 :【元·罗贯中《三国演义·卷首词》】 滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅? 白髮漁翁江渚上,慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中。
2011.05.17 :【Indian Proverb 印度谚语《City of Joy 欢喜城》】All that is not given is lost.
2011.05.26 :【佚名】话多不如话少,话少不如话好。
2011.06.07 : 【诸葛亮《诫子书》】非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
2011.07.07 :【郑板桥】聪明难,糊涂难,由聪明而转入糊涂更难。放一着,退一步,当下心安,非图后来福报也。
2011.07.14: 【Samyutta Nikaya】此有故彼有,此生故彼生;此無故彼無,此滅故彼滅。
2011.08.02: 【清人。李文甫】青山本不老,为雪白头;绿水原无忧,因风 皱面。
2011.09.17: 【佚名】不经历风雨,怎能见彩虹。
2011.10.14: 【Tibetan Saying】If you can solve your problem, then what is the need of worrying? If you cannot solve it, then what is the use of worrying?
能解决的事,不必去担心。不能解决的事,担心也没用。
2011.11.10: 【Stand by Me (film)/伴我同行】I never had any friends later on like the ones I had when I was twelve. Does anyone? 我后来再也没交到像十二岁时那帮人一样好的朋友。也许每个人都是如此吧。
2012.02.11: 【Zen and the Art of Motorcycle Maintenance: An Inquiry Into Values】And what is good, Phaedrus,  And what is not good— Need we ask anyone to tell us these things?
2012.02.21:【Source:Unknown】.....When one person receives without working, another person must work without receiving....
2012.03.08:【Diamond Sutta】All composed things are like a dream, a phantom, a drop of dew, a flash of lightning. 一切有为法,如梦幻泡影,如露亦如电,应作如是观。
2012.07.17:【《论语》为政篇第二】知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。
2012.09.30:《The Dhammapada》Uninvited he came, Uninformed he went, As he came so he went, What avails weeping?
  • 当积撒.苟答弥因为丧子而悲痛逾恒,请求佛陀赐药救治她的儿子时,佛陀要她先去向村子里未曾有人逝世的家庭乞讨芥末种子,她遵照佛陀的话遍寻整个村子,都无法找到一户从来没有人逝世的人家,这时候,她才恍然觉悟到死亡原来是人生无法避免的必然结果,一如以下的法句所述:“不请自来,不告而别,来来去去,有什么值得哭泣呢?”
2012.12.31: 【俗语】变才是永恒不变的真理。Change is the only thing unchanged.
2013.05.05: 【论语】子曰:可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言。知者不失人,亦不 失言。
2013.06.17:【孔子】上等之人不教而善,下等之人教而不善。
2013.07.19: 隋唐嘉话唐太宗的三面镜子
以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。 朕保此三镜,用防已过。今魏征殂逝,一镜亡矣!

17 February 2011

02.17:从小写字拿好笔,终生学习没问题。


你家的孩子读书写字握笔的姿势是否正确?





下载文件和打印/Download and print


正确的握笔方式。




幼童握笔进展图。
         1- 1岁半                     2-3岁                      3岁半-4岁                   4岁半-7岁


矫正握笔方式的笔套(Pencil Grips),如果你的孩子握笔方式不正确,可以尝试去书局找这些套在铅笔的笔套。



警告:请监管孩子使用这些笔套,别把笔套误认为糖果吞进肚子里面。


教育局已经在1992年禁止学校使用针管型按笔,详情看这里:


谢谢垂注!!!!!!!


http://translate.google.com.my/translate?sl=auto&tl=zh-CN&js=n&prev=_t&hl=en&ie=UTF-8&eotf=1&u=http%3A%2F%2Fwww.wretch.cc%2Fblog%2Fedenkhs391%2F14324867


http://www.wretch.cc/blog/edenkhs391/14324867

0至6岁儿童的握笔姿势发展

l 儿童握笔姿势的发展过程

Ø 出生至1岁

婴儿由五个月开始可以用掌心去握粗笔,把玩笔时偶而会将笔尖在身体上涂画,此时仍未有正确的操作笔的概念。 直至九个月大时,婴儿才能伸出食指在平面上乱涂,动作十分粗略,涂画时需移动整只手臂移动。

Ø 1 岁至2岁
幼儿仍以掌心握笔,已开始有在平面上涂画的概念,由于书写时以大动作进行,加上手腕向下弯垂,所以他们只能在纸上不规则的涂鸦。

 拳握法

Ø 2 岁至3岁
幼儿开始发展手指运用的的能力,已可以用手指持笔,可是由于控制手腕的能力不够,画出的线条便不够细致,呈弯状

不成熟的旋前抓握

Ø 3岁至4岁
儿童开始用前三指执笔,加上手腕控制已趋向成熟,故能更有效地控制笔,及更准确地写画线条,随着智能的发展,他们不但能写画线条,还逐渐能描画简单的图形。

静态三点握姿

静态四点握姿

Ø 4 岁至6岁
此时儿童能完全地控制前臂、手腕及手指的配合活动,使前三指活动更成熟,所以能灵活地握笔写画出更细致的图形及字形。
 动态三点握姿

l 不正确的握笔姿势
孩童若使用不当的握笔姿势,可能呈显笔触过轻或过重、容易手酸排斥写字、过度受力的手指表面起茧等等情况。

侧边三点握姿


侧边四点握姿


低张力的抓握-拇指不稳型


 低张力的抓握-补偿型

l 建议训练的方法

训练初期,可选用较粗笔杆的笔,只要求儿童用掌心去握笔,然后按儿童抓握能力的发展,逐渐提供笔杆较细的笔。 此外,写画的方法也可渐增多,直到他们可灵活地运用前三指执笔写画。 同时需按儿童执笔的力度,提供适合的书写工具,可先选用较易显色的笔,如彩色笔或蜡笔,使儿童较易获得成功感。

l 注意事项

儿童在不同的发展阶段有不同的握笔方法,每个儿童写画技巧的发展也有差异,故不须等到儿童有正确的握笔方法才让他们开始绘写,否则会削减了他们绘画书写的兴趣及经验。























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